明德引领风尚 做新时代四有好老师的忠实践行者

   发布时间:2019-05-07 点击数:

 

在學院推進師德師風建設強化年暨教育警示大會上的發言

2019年4月12日 立德樓302教室)

副院長 薛康

 

各位老師,同志們:

    大家下午好!

按照這次會議的安排,今天我發言的題目是“明德引領風尚,做新時代四有好老師的忠實踐行者”。分三個部分,首先我把一個時期以來中省關于新時代教師隊伍建設相關會議、文件精神,進行一次梳理,提綱挈領作以傳達。第二是堅持把師德師風作爲評價教師第一標准,完善師德師風建設長效機制。第三明德引領風尚,爭做新時代四有好老師的忠實踐行者。

一、上級關于新時代教師隊伍建設改革相關文件精神

教師是立教之本,興教之源。習近平總書記指出教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

黨中央、國務院曆來高度重視教師隊伍建設工作,2018年1月20日中共中央、國務院印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發〔2018〕4號),這是建國以來黨中央出台的第一份關于教師隊伍建設的重要文件,充分體現了以習近平同志爲核心的黨中央對教育和教師工作的高度重視,具有重要的裏程碑意義。

文件從戰略意義、指導思想、基本原則、目標任務等4個方面指出,要堅持興國必先強師,要深刻認識教師隊伍建設的重要意義和總體要求。文件強調:著力提升教師思想政治素質,全面加強師德師風建設。將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員中,配齊建強高校思政工作隊伍和黨務工作隊伍。健全師德建設長效機制,推動師德建設常態化長效化,完善師德規範,引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規範相統一,爭做“四有”好教師。注重加強對教師思想政治素質、師德師風等的監督,強化師德考評,體現獎優罰劣,推行師德考核負面清單制度,著力解決教師師德失範、學術不端等問題。

習近平總書記在全國教育大會上強調人民教師無上光榮,每個教師都要珍惜這份光榮,愛惜這份職業,嚴格要求自己,不斷完善自己。做老師就要執著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。同時對教師隊伍中存在的問題,要堅決依法依紀予以嚴懲。

陝西省委、省政府于2019年1月26日印發了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》(陝發〔2019〕5號)文件,就我省全面深化新時代教師隊伍建設改革提出一些列實施意見。文件指出:加強黨的領導,全面提升教師師德師風水平,把黨的政治建設擺在教師隊伍建設首位,全面貫徹從嚴治黨要求,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦,充分發揮教師黨支部教育管理監督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰鬥堡壘作用,充分發揮黨員教師的先鋒模範作用。引導黨員教師增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。以師德師風建設爲核心,把師德師風作爲評價教師隊伍素質的第一標准,落實教育行政主管部門主體責任和校長第一責任人責任,進一步健全教育、宣傳、考核、獎懲與監督相結合的師德師風建設長效機制。進一步完善師德師風考核評價指標體系,建立健全教師個人信用檔案,完善誠信承諾和失信懲戒機制。切實落實新時代教師職業行爲十項准則,推行師德考核負面清單制度,出台教師失德處罰實施細則。

事實上,早在2014年,教育部在《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》中明確指出建立健全高校教師違反師德行爲的懲處機制,劃出了(紅七條):一是損害國家利益,損害學生和學校合法權益的行爲,二是在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行,三是在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響,四是影響正常教育教學工作的兼職兼薪行爲,五是在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊,六是索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物,七是對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。

前不久,陝西省召開推進新時代教師隊伍建設改革工作視頻會議,王建利廳長對貫徹落實省委5號文件作了具體安排部署:一是要以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領導權,保證教師隊伍建設正確的政治方向。二是要堅持把師德師風作爲評價教師的第一標准。堅持把思政課教師隊伍建設擺在突出位置,堅持把完善教師隊伍管理體制機制持續抓好。三是加強組織領導,切實爲新時代教師隊伍建設創造良好條件。從組織保障、經費投入、輿論宣傳、責任落實四個方面抓實教師隊伍建設工作,在提升教師專業素質上下足功夫,在創新教師管理體制上積極探索實踐,在提高教師地位待遇上強化保障,把各項惠師政策落實落細。

二、堅持把師德師風作爲評價教師的第一標准,完善師德師風建設長效機制

習近平總書記在學校思想政治理論教師座談會上指出,教師人格要正,親其師,才能信其道。要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染學生、贏得學生,用真理的力量感召學生,以深厚的理論功底贏得學生,自覺做爲學爲人的表率,做讓學生喜愛的人。

2018年11月8日教育部下發了《新時代高校教師職業行爲十項准則》,從堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、堅持言行雅正、遵守學術規範、秉持公平誠信、堅守廉潔自律和積極奉獻社會等10個方面提出新時代高校教師職業行爲十項准則的具體要求。同時要求各高校要對照准則及相應的處理指導意見、處理辦法,嚴格舉報受理和違規查處。對發生師德失範行爲要態度堅決,一查到底,絕不姑息。

近日,教育部公開曝光查處了南京大學教師梁瑩學術不端、鄭州科技學院輔導員葉成與學生發生不正當關系、安徽銅陵市3名教師組織學生有償補課、黑龍江齊齊哈爾市教師那中華違規收受學生家長禮品禮金、華南理工大學教師張軍等人更改研究生複試分數等一批違反教師職業行爲十項准則典型案例,對違規問題的公開通報、對涉事人員的嚴肅處理以及後續的責任追究,都充分表明了正風肅紀的堅定決心。

老師們,學院曆經辦學20年,始終堅持教師爲要,緊盯教師隊伍建設不放松,師德師風建設齊抓共管,有針對性的開展青年教師培養與培訓工作。先後在陝西省首屆高校課堂教學創新大賽、陝西省高校輔導員素質能力大賽、陝西省高校教師微課教學比賽、陝西省青年教師教學技能比賽等重要比賽中獲得佳績。湧現出一批教學水平高、創新教學實踐、關心關愛學生的先進典型,學院師德師風建設水平整體向上向好。

但是,我們也應該看到,學院教師隊伍建設距離上級要求還有差距,距離轉設各項指標還有一定距離,隊伍整體結構還不合理,教職工對學院轉設轉型發展思想認識還有差距,部分教師對自身職業生涯規劃缺乏激情,個別教師缺乏最起碼的職業操守,一些問題已經觸及准則邊緣。

爲此,學院根據《高等學校教師職業道德規範》《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》《新時代高校教師職業行爲十項准則》和《教育部關于高校教師師德失範行爲處理的指導意見》等規定,結合學院實際,出台了《西北工業大學网赌十大平台明德學院關于教師師德失範行爲處理辦法》,列出了教師師德失範行爲的15條“負面清單”,成立了學院師德建設與監督委員會,規範了師德失範行爲的處理流程,明確了處理標准。同時建立健全師德建設長效機制,建立了對出現師德失範行爲相關單位領導的問責機制。將師德師風作爲評價教師的第一標准,既是貫徹落實中省要求,同時也表明了學院各級深入持續推進教師隊伍建設的堅定決心。

三、明德引領風尚,爭做新時代四有好老師的忠實踐行者

實現中華民族偉大複興的中國夢,關鍵在人才,基礎在教育,根本在教師。希望學院全體教師:

一是爭做崇高理想信念的引領者。學院始終堅持“以教師爲要”,緊盯教師隊伍建設不放松,圍繞“教書育人、師德行爲規範、怎樣當好老師”等主題,開展高水平應用型大學發展論壇和多次各類學術講座、學術報告,加強日常教學各環節管理,規範教師言行,幫助教師堅定理想信念。我們的二級學院院长和一批教学名师几十年如一日,为教育潜心研究,靠的就是坚定的理想信念。希望廣大教師切實增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同,繼續堅定理想信念,引導學生樹立遠大理想,把激昂的青春夢融入偉大的中國夢,形成當代中國青年奮發有爲的精神風貌,引領理想信念新風尚。

二是爭做高尚道德情操的引領者。近年來,學院深化教師職稱制度改革,向省教育廳積極爭取職稱自主評審權;切實關心教師工作與生活,職工宿舍分配向一線教師傾斜,改善教師辦公環境和住宿條件;促進中青年教師健康成長;取消了教師打卡坐班制度,給予教師更大自由空間,這一切,都是爲了激發教師活力,增強教師職業榮譽感和使命感。尊師重教,核心是師德師風。2019年是師德師風建設強化年,希望大家向以符麗珍教授爲代表的堅持職業操守、嚴謹治學、愛崗敬業、以德修身、爲人師表的師德先進學習,引領道德情操新風尚。

三是爭做豐富紮實學識的引領者。學院于2018年單獨設立了教學研究與教師發展中心,開展新進教師崗位能力培訓,選拔百余名優秀骨幹教師外出參加各類研修活動,舉辦“加油,星期三”輔導員素質拓展活動和百余場次就業、心理輔導、資助等專項講座,實行“教學導師培養制”,幫助青年教師快速提升綜合素質和業務能力。我院鄭薇、姚璐等優秀青年教師在陝西省首屆高校課堂教學創新大賽、陝西省高校教師微課教學比賽、陝西省青年教師教學技能比賽等中省重要比賽中屢獲佳績。學院將堅持把提高綜合素質作爲培養高素質教師的關鍵,希望大家加強學習,加強研究,夯實基礎,不斷豐富自我,引領紮實知識新風尚。

四是爭做擁有仁愛之心的引領者。學院堅持“以學生爲根”,注重學風班風舍風建設,關心關愛學生的成長成才,嚴格落實國家獎助貸,關注重點學生,優化學生學習生活硬件環境,堅持開展評選“最滿意教師”“優秀教師”“最滿意輔導員”活動,收到良好效果。2018年,何文舉老師榮獲“陝西省高校輔導員素質能力大賽”一等獎。十年樹木,百年樹人。教育是百年大計,希望大家心懷大愛,樂育英才,給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生的第一粒扣子,引領仁愛之心新風尚。

同志們,教師是人類曆史上最古老的職業,是太陽底下最崇高的職業,是中國教育的“脊梁”。讓我們緊密團結在以習近平同志爲核心的黨中央周圍,按照中央的決策部署和省委的要求,改革創新,攻堅克難,紮實工作,努力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,以質量奉獻師生,用明德引領風尚,爲辦好人民滿意的教育、爲學院轉設轉型發展做出新的更大貢獻!

謝謝大家。

 

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